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Em nome do Pai

Paternidade na ótica do utilizador.

Em nome do Pai

Paternidade na ótica do utilizador.

O Monstro cor-de-rosa

O Monstro Cor-de-Rosa sente-se deslocado numa terra onde todos os monstros são iguais, brancos, com óculos e formatados, vivendo em casas iguais, em que ele nem sequer cabe. O Monstro Cor-de-Rosa é diferentão, colorido, grande e com gostos extravagantes como adormecer abraçado à sua casinha.
Um dia ganha coragem e parte em busca de outros monstros diferentes e chega a um sítio muito especial
Um livro que viaja, em tons coloridos, pelo mundo da diversidade.

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Título:   O Monstro Cor-de-Rosa

Autoria:  Olga de Dios 

Tipo de leitura: leitura narrada por um adulto

Idade recomendada:  até 6 anos

Sugestão de actividade: Desenhar a diversidade de meninos que frequentam a mesma sala de aula

 

Escola: um bem necessário

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"Coitadinhos: eles são tão pequeninos e já vão para a escola"

" Só têm 6 anos! Obrigamo-nos a crescer tão depressa..."

"Agora entram na escola e só saem no mínimo daqui a 12 anos"

 

Ouvi as três frases esta semana a propósito da entrada da minha filha no primeiro ciclo. 

 

A entrada na escola é uma etapa fantástica que deve ser celebrada e não lamentada. 

 

O estabelecimento da idade dos 6/7 anos para o início desta fase não é aleatória: é nesta faixa etária que as crianças demonstram preparação e prontidão para assumiros desafios inerentes ao ingresso no primeiro ciclo. 

 

A frequência do ensino pré-escolar demonstra ser determinante porque prepara as crianças, munindo-as de ferramentas e de pré-requisitos essenciais para a aquisição de competências ao nível da educação formal, como sejam as aprendizagens que a escola do primeiro ciclo vem introduzir.

 

Aos 6/7 anos as crianças já adquiriram, maioritariamente por via do brincar, competências cognitivas (linguagem, memória visual, raciocínio verbal, numérico e abstrato, atenção concentrada, lógica, descodificação simbólica, memória auditiva, atenção ao detalhe, consciência fonológica, capacidade de associação entre grafemas e fonemas), motoras (percepção, orientação visuo-espacial e coordenação motora, lateralidade, noção do esquema corporal, motricidade grossa, motricidade fina) e emocionais e sociais (gestão e auto-regulação emocional, capacidade adaptativa, consciência dos outros, capacidade de empatia, confronto com as adversidades, resistência à frustração, relação social, capacidade de respeitar regras, predisposição para a escuta-ativa, entre outras) essenciais para a entrada no primeiro ciclo. 

 

Assim, nesta fase, a entrada na escola do primeiro ciclo estabelece o marco da libertação das crianças da tutela exclusiva dos seus pais e da sua integração consciente na comunidade de pertença e exercício primordial de cidadania. 

 

A escola é espaço privilegiado das crianças debutarem na vida social e no Mundo enquanto contexto macro, de apreenderem códigos sociais e culturais (como a escita e a leitura ou o cálculo numérico e suas aplicações na vida do dia-a-dia) bem como valorativos e éticos,num contexto de diversidade e pluralidade, determinantes para a vida em sociedade. 

 

Vamos celebrar a escola?

 

Sobre recomeços

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Talvez porque a idade escolar tenha tanta significância nas nossas vidas que estabeleça um padrão no nosso pensamento e funcionamento interno (ou talvez apenas porque trabalhe em contexto escolar) Setembro é, para mim,o início do ano novo. 

A rentrée traz energia e esperança. Traz necessidade de limpar a casa e acabeça, de arrumar divisões e pensamentos, de desenhar esquiços e fazer planos e projectos. Setembro traz a vontade renovada de recomeçar, de fazer certinho e melhor, de concretizar. 

Agosto foi importante: altura de serenar o compasso do relógio e das rotinas, de acordar sem planos nem agendas, de provar a liberdade pela qual ansiamos o ano todo e, este ano para mim, a possibilidade de regressar aos meus Açores. 

Nos Açores convergiu o meu passado, o meu presente e o meu futuro. Voltar ao colo dos meus pais, à cumplicidade com o meu irmão foram essenciais, como uma bússula que nos aponta o Norte Despedir-me para sempre da minha avó. Reencontrar amigos de infância. Namorar com a minha mulher, ter tempo a dois sem a pressãodo dia-a-dia, dos compromissos, da dificil tarefa de gestão entre todos os pontos cardeais das nossas vidas. Olhar para ela e agradecer ao Deus em que acredito as melhoras e o seu regresso, fonte de combustível de toda a nossa família, estrela polar das nossas vidas. Ver a minha filha crescer a uma velocidade vertiginosa, pés descalços e fato de banho todo o dia, liberdade de brincar na rua até ao sol se pôr, aventuras sem fim que construirão o imaginário da sua infância. 

Neste Agosto construímos memórias. 

Setembro traz-me a vontade renovada de aqui voltar. De deixar registadas algumas reflexões sobre educação e parentalidade no masculino. De partilhar projectos e ideias. De participar em debates e discussões públicas. De comunicar. 

É para mim dura a tarefa de manter aqui regularidade de forma disciplinada. Os dias atropelam-me como, aliás, nos atropelam a todos. 

Mas irei tentar. Setembro traz-me o desejo renovado de tentar. 

Concretizemo-lo.